幼儿园作为幼儿日常生活和学习的空间，对幼儿的影响是极其深远的。幼儿园的每个空间的布局设计和流线规划都会影响到幼儿的行为习惯，因此我们在幼儿园的设计中，应该将个人视角转化为幼儿视角去看待空间，使空间的属性更符合幼儿的学习和生活。
因此，在幼儿园的设计中，设计师应该分析、了解幼儿日常的活动流线，模拟想象幼儿在不同场景的活动行为和空间需求。幼儿在园区的行为分析中，我们分别从以下三点作为分析：
幼儿早上进入教室行为流线
幼儿行为场景
师资配置
幼儿早上进入教室行为流线
在幼儿早上进入教室行为流线中，设计师除了考虑空间动线的合理性和舒适度，还要考虑设计的安全。应该换位到幼儿的日常生活学习的视角上，为幼儿打造一个更为快乐安全的学习环境。所以在设计中需要注意几点细节：
①在幼儿进入校区和教室中，应该考虑墙角倒角、家具内嵌、台阶隐患、地面的防滑处理；
△台阶隐患
幼儿经常通行和安全疏散的走道不应设有台阶，当有高差时，应设置防滑坡道，其坡道不应大于1:12；
②在幼儿鞋包区，应该注意尺寸上的细节
书包柜深度约为400mm，尺寸约为宽200*深400*高400mm；鞋柜深度约为300mm，尺寸为宽180*深300*高150mm，需要满足至少30-40人的柜子。
③幼儿的洗手台和取水高度尺寸
水槽建议高度：500mm，建议宽度450mm，洗手台的水槽采用定做一体水槽。取水高度要符合幼儿身高：约600mm-800mm。
在空间布局设计中，需要通过幼儿的行为流线和安全问题，来考虑幼儿空间的布局，设置出合理安全的行动流线。合理安全的行为流线也是更适合校方的管理和教育，让幼儿在一个舒适合理安全的空间里快乐的成长和学习。
幼儿行为场景
通过分析幼儿的行为场景，可知幼儿在园区的所有互动生活都跟空间息息相关，在赋予空间功能性的同时我们应该考虑在设计细节应该切身为幼儿打造一个安全可靠的校园空间。在幼儿日常生活单元中有几点设计注意细节：
①在学习区设置黑板和电视显示屏应该考虑幼儿坐高，3-7岁孩子的坐高为780mm-980mm，视点高为680mm-880mm。
②在儿童游玩的区域，为幼儿设置的环创墙面适宜高度在300mm-1200mm，过高的环创墙面不利于幼儿的实际操作和使用，避免在1.2m及以下区域设置较低的储物隔板、展示架等，防止幼儿冲撞受伤；
③在备餐区设置高度为750mm的成人操作台，台面可考虑放温水桶等生活设备；
④在幼儿休息方面，如果是教寝合一，课室需满足上课、午休不同使用状态条件，需考虑床的收纳空间。幼儿床经常需要收起、摆放、建议选用轻便、易于移动的床品，幼儿床的尺寸约为600*1300*300mm。放床区需要单独考虑床拖架，方便床移进床柜，且床柜柜门最好为百叶柜门，保证通风透气；
⑤在设立卫生间的地方要考虑干湿分离，卫生间靠活动区一侧不宜设置实墙，宜设矮墙 观察窗，窗台高度为1.2m。
师资配置
一般每一个班级标准配备主班老师、配班老师、保育员各一名。
在教室的设计考虑上，应该为老师提供一定的私人储物功能，课室内建议预留教师办公区，配备一套教师办公桌椅，入口配备老师专用成人尺寸的操作台。
幼儿的行为分析是设计师在给空间赋予空间功能的依据，空间的性质和功能是因服务对象而确定，空间的设计不仅是在美学上的表达，空间的每个细节，都是为了让使用者在空间得到更好的体验。
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